Alors que les taux de COVID augmentent dans de nombreuses régions du pays, les systèmes scolaires continuent de passer de l’apprentissage en ligne à l’apprentissage en personne. Bien que cette mesure puisse, à première vue, sembler assez discutable – est-il si important pour les enfants d’apprendre les 3 R que vous risqueriez réellement leur vie et celle de leurs enseignants ? – après réflexion, la question est bien plus compliquée. Outre l’aspect social (que certains enfants aiment, d’autres non… soyez honnête, avez-vous toujours été ravi de vous lever et d’aller à l’école chaque jour de votre carrière de la maternelle à la terminale ?), l’aspect le plus important de l’école est peut-être le fait qu’elle offre une solution de garde d’enfants gratuite aux familles, et bon nombre des travailleurs du commerce de détail et des services les moins bien payés sont des parents qui n’ont jamais eu le luxe de travailler à domicile. Il y a aussi le fait que les enfants, en particulier ceux qui se situent au bas de l’échelle économique, ne bénéficient pas de tests et de dépistages de santé importants, et que les enfants de tous âges et de tous horizons ne bénéficient pas d’interactions sociales cruciales et peuvent en conséquence souffrir d’anxiété et de dépression.
Alors, qu’est-ce qui est le mieux pour nos enfants et pour les adultes qui travaillent avec eux : continuer à apprendre à la maison ou retourner en classe où ils sont en contact étroit avec d’autres personnes pendant plus de six heures par jour ? Il semble qu’il n’y ait pas de réponse simple, car les informations à ce sujet sont mitigées. Certains rapports affirment que les écoles sont parfaitement sûres, tandis que d’autres données indiquent une augmentation des infections à la COVID-19 étroitement liée à la réouverture des écoles.
La réouverture des écoles n’est pas nécessairement liée à la transmission du COVID
Selon NPR, plusieurs études menées dans le monde entier semblent montrer que la réouverture des écoles n’est pas nécessairement liée à une augmentation des cas de COVID parmi les élèves ou le personnel. Pourtant, le Dr Randa Grob-Zakhary a décrit les résultats de l’étude en ces termes : « Il n’y a pas de tendance constante. » Les écoles en Espagne ont enregistré peu (voire aucun) cas, alors que les écoles elles-mêmes semblaient être des super-propagateurs, et les écoles au Vietnam et en Gambie ont en fait constaté une baisse des cas diagnostiqués lorsqu’elles ont rouvert après les vacances d’été. Au Royaume-Uni, en revanche, on a observé une forte augmentation des cas de COVID qui a coïncidé avec la réouverture des écoles.
Le Wall Street Journal L’enquête partage des informations provenant du tableau de bord de réponse des écoles à la COVID-19, qui a montré un taux de 1,5 infection pour 1 000 élèves et de 2,5 infections pour 1 000 membres du personnel sur une période de deux semaines fin septembre. Emily Oster, une économiste de l’université Brown qui collecte ces données, interprète cela comme signifiant que « les risques pour les enfants qui vont à l’école sont faibles et qu’ils sont de l’ordre des risques de COVID que vous prenez probablement dans d’autres contextes », bien que les écoles participant à l’enquête soient peut-être celles qui sont les plus enclines à prendre des précautions de sécurité strictes.
Il existe encore des risques de sécurité associés aux écoles
USA TodayCependant, les taux de COVID-19 ont non seulement augmenté de façon spectaculaire parmi les enfants aux États-Unis depuis avril, mais les deux dernières semaines de septembre ont également enregistré une augmentation de 14 % – une forte augmentation qui a coïncidé avec la réouverture de nombreuses écoles dans tout le pays. Sally Goza, présidente de l’Académie américaine de pédiatrie, a déclaré à propos de ces données : « Ces chiffres en hausse nous inquiètent beaucoup… [children] ne sont pas immunisés [to coronavirus] et il y a beaucoup à apprendre sur la facilité avec laquelle ils peuvent le transmettre aux autres.
Semaine de l’éducation souligne le fait que les données dont nous disposons concernant les cas de COVID liés aux écoles sont très inégales, car tous les États ne suivent pas ces informations et certains de ceux qui le font sont moins transparents quant à leur partage. Ce qui est encore plus inquiétant, c’est un rapport deLe New York Times indiquant que la Maison Blanche elle-même a fait pression sur le CDC pour qu’il produise des données montrant que la réouverture des écoles serait parfaitement sûre et menaçant de couper le financement fédéral à tous les districts scolaires qui hésitaient à s’y conformer.
Comme pour tout ce qui a trait à cette situation, il n’existe aucune règle définitive sur la meilleure façon de gérer la COVID-19 dans les écoles, sur le lieu de travail ou ailleurs. Chaque parent doit prendre ses propres décisions sur ce qui est le mieux pour sa famille, et nous tous – parents, enfants et anciens enfants – devons rester prudents.